【中心簡介】
溫州康寧醫(yī)院開設心理咨詢服務始于立院之初，2008年發(fā)展成為溫州市首家以精神衛(wèi)生醫(yī)療機構為背景的專業(yè)心理咨詢室；2012 年組建遵循醫(yī)學和心理學“雙模式”運行的心理健康中心，集醫(yī)療、科研、教學功能為一體，成為溫州康寧醫(yī)院的特色學科之一。2016 年秉承“醫(yī)院以治疾病為中心向促健康為中心轉變”的思想，在心理健康中心的基礎上設置心理咨詢與心理治療中心和心理健康服務與培訓中心。2019年遵循生物－心理－社會醫(yī)學模式理念，將心理咨詢與心理治療中心和心理健康服務與培訓中心合并成為心理健康服中心，并在此基礎上下設臨床心理服務部和社會心理服務部。
【中心部門組成】
【臨床心理服務部】
“臨床心理服務部”通過訪談、觀察、測驗等為來訪者提供全面的心理（行為）評估，并制定對個體有針對性的心理健康服務方案。更好地為住院和門診病人以及需要心理健康服務的廣大群體：患有心理疾病的病人和有心理困惑的正常人提供專業(yè)的個體與團體心理咨詢和認知行為治療、分析治療、家庭治療、沙盤游戲治療、正念治療以及特色治療性活動團體等非藥物治療手段的綜合心理健康服務。遵循生物－心理－社會醫(yī)學模式運行，為有心理疾病和心理困惑者提供心理評估、心理咨詢、心理治療、健康教育等綜合心理健康服務。目前，“臨床心理服務部”有專職心理治療師29人，設立心理健康評估、婚戀家庭咨詢、職場壓力咨詢以及 VIP 心理咨詢等特色心理咨詢門診。
（一）心理咨詢（治療）診療及服務范圍
1. 兒童青少年（學生）理咨詢與治療，包括對兒童說謊、咬指甲、偷竊、網(wǎng)癮、厭學、考試焦慮以及青春期心理困惑等的心理咨詢和對兒童多動、抽動、強迫、沖動等癥狀的心理治療。
2. 戀愛、婚姻、家庭問題咨詢，包括家庭成員之間的沖突、婚戀情感困擾、成人戀愛、親密關系、親子關系及婚姻分析等方面的咨詢。
3. 職業(yè)倦怠、生活壓力、人際關系及心理危機者的咨詢，包括自我感覺工作壓力過大、遭遇重大生活挫折、人際溝通問題等方面的咨詢以及對喪失自信與生活目標者的心理援助。
4. 各年齡階段的智能、性格、情緒、能力及心理健康的測查、評估與訓練，包括學生專業(yè)選擇、應聘前的心態(tài)調適及訓練、新入職人員心理健康篩查、在職人員能力測評、人－職匹配與職業(yè)生涯規(guī)劃。
5. 非器質性睡眠障礙包括入睡困難、易醒、多夢、早醒、夢游、夜驚等，成癮行為及進食障礙的綜合心理治療。
6. 神經(jīng)癥的心理治療，包括焦慮、恐懼、強迫、軀體形式障礙、神經(jīng)衰弱，以及癔癥、抑郁發(fā)作等的心理治療。
7. 戀物癥、窺陰癥、露陰癥、施虐受虐癥等性偏好障礙和性厭惡、性恐懼等非器質性性功能障礙的心理治療以及同性戀的社會適應性指導等。
8. 心理應激的心理調節(jié)與治療，包括適應問題、急性應激反應、創(chuàng)傷后應激障礙等；以及精神疾病，如精神分裂癥、心境障礙等恢復期的精神康復及社會功能訓練指導等。
（二）門診介紹
心理健康評估門診：
心理健康評估是心理咨詢與治療的前提。通過觀察、會談、測驗等手段對各年齡階段不同群體的智能、性格、情緒及心理健康等進行心理評估。如兒童感統(tǒng)失調、學生專業(yè)選擇、新入職或在職人員職業(yè)生涯規(guī)劃，包括職業(yè)能力、職業(yè)性格、人－職匹配的評估；日常行為習慣及生活方式對防治心理疾病和增進心理健康影響性因素的評估；疾病康復過程中的各種心理治療方案及療效的評估等。
兒少心理成長咨詢門診：
主要服務對象是針對兒童青少年常見的心理問題，如學習障礙、學習困難、注意力不集中、遲到早退、厭學、恐學、逃學、說謊、沖動、吸吮手指、咬指甲、咬衣領、口吃、偷拿錢物、亂花錢、考試焦慮、逆反心理、報復心理、離家出走；以及兒童多動癥、抽動癥、強迫癥、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病。
婚戀家庭咨詢門診：
主要服務對象有戀愛及婚前心理輔導、情感困惑咨詢，夫妻關系、親子關系、婆媳關系等家庭人際關系協(xié)調，離婚與再婚問題，性心理問題以及早期依戀關系、未完成事件及性創(chuàng)傷的處理等。
職場壓力咨詢門診：
主要服務對象是針對個體在學習、工作、生活中各種心理壓力的分析，人際緊張、溝通技巧、環(huán)境適應、晉升受挫、職業(yè)倦怠等相關問題的心理調適，以及情緒管理、抗壓能力提升、心理減壓、放松訓練等。
VIP 心理咨詢門診：
匯集醫(yī)院最優(yōu)秀的心理咨詢與治療團隊，配備有國內、外最新設備和器材，提供私密、安靜、舒適的診療環(huán)境，實施掛號、收費、評估以及心理咨詢與治療等一站式服務，全程有專人引領或陪同完成，節(jié)省診療時間。
（三）沙盤治療
沙盤治療是一種以榮格心理學原理為基礎，由多拉·卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲是在醫(yī)患關系和沙盤的“自由與保護的空間”中，把沙子、水和沙具運用于意象的創(chuàng)建，將無形的內在心理有形化，并在治療者的幫助下覺察自我，改善自我，促進人格發(fā)展和心性成長，最終實現(xiàn)自我整合。它作為一種綜合性的心理治療體系，已被廣泛運用于心理咨詢、心理治療心理評估及專業(yè)心理分析等領域，并且逐漸從兒童、青少年的心理治療衍生到成年人的心理治療領域。
由于沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，因此，對不易用語言進行溝通的對象，如兒童、有語言障礙者、自閉癥患者、抑郁癥患者及較內向的來訪者，是一種較為有效的溝通和治療的方法。
（四）游戲治療
游戲治療是通過游戲形式來協(xié)助孩子去表達他們的感受和困難的心理治療方式。對于尚不能用語言表達和理解復雜的事情的孩子來說，游戲就是最貼心的語言，游戲是孩子成長的重要媒介。
游戲治療一方面允許孩子表達憤怒和攻擊，處理焦慮，可以改善兒童期的情緒問題，另一方面幫助孩子認識世界，豐富想象和創(chuàng)造，有助于兒童認知的發(fā)展。適用于挑食厭食、分床困難、任性沖動、退縮恐懼、拒絕上學、破壞性行為等多種兒童情緒行為問題。
（五）注意力訓練
世界上偉大的教育家蒙臺梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子最好的學習方法就是讓孩子聚精會神地去學習。”
注意力缺失是學童最常見的行為問題。注意力訓練通過視覺、聽覺、本體感覺等多通道，系統(tǒng)綜合了注意力、記憶力、執(zhí)行功能、空間想象、邏輯推理、元認知等多層次思維過程，結合行為治療可操作性地增強注意力調控能力。
注意力訓練團體聚焦注意缺陷多動兒童的困難，在符合孩子行為能力的團體規(guī)范和框架下，著重兒童受限功能，開展注意力分維度訓練，并整合認知行為和情緒管理訓練，多維度提高注意力和自控力，經(jīng)過規(guī)范、系統(tǒng)訓練，逐步引導孩子把注意力指向有意義、有目的的學習和活動上來，從而有效提升行為能力和學業(yè)能力。
訓練目標
l 改善注意力，提高專注度；
l 掌握學習方法，提高學習成績；
l 改善時間管理，提高作業(yè)速度質量；
l 激發(fā)學習動機，提高學習興趣；
l 提高自控力，學會自我管理；
l 改善自我意識，提高自信心。
